6 . Carska Rosja i jej stolica. Na podstawie załączonych fragmentów Pana Tadeusza i Dziadów cz. III napisz, czym charakteryzowało się życie ludzi w Rosji początkuXIX wieku. 7 . Bohaterowie filmu "Pan Tadeusz" a ich literackie pierwowzory. Czy tak ich sobie wyobrażałeś? 8. Czy Jacek Soplica był bohaterem czy przestępcą? 9.
1. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz swoje stanowisko na temat Czy warto być dobrym ? Odwołaj się do dwóch lektur obowiązkowych i dowolnego tekstu literackiego. Pamiętaj, że twoja praca powinna zawierać co najmniej 200 słów. 2. Napisz rozprawkę, w której rozważysz, że wędrówką jest życie człowieka. Odnieś się do lektury obowiązkowej i dowolnego tekstu literackiego. Pamiętaj, że ............ 3. Należy pielęgnować tradycje. Napisz rozprawkę, w której udowodnisz słuszność tego stwierdzenia. Odwołaj się do przykładów z lektury obowiązkowej i dowolnego tekstu literackiego. Pamiętaj, że ............ 4. Dobrze widzi się tylko sercem, najważniejsze jest niewidoczne dla oczu. Udowodnij słuszność tej tezy. Odwołaj się do lektury obowiązkowej i dowolnego tekstu literackiego. Pamiętaj, że twoja praca.......... 5. Gdy ludzie podejmują walkę ze swoimi niedoskonałościami, ich życie nabiera sensu. Napisz rozprawkę, w której rozważysz prawdziwość tych słów. Odnieś się do dwóch lektur obowiązkowych i dowolnego tekstu literackiego. Pamiętaj, że twoja praca....... 6. Literatura jest skarbnicą prawdy o życiu. ..Napisz rozprawkę, w której udowodnisz słuszność tego stwierdzenia. Odwołaj się do przykładów z lektury obowiązkowej i dowolnego tekstu literackiego. Pamiętaj, że ............ 7. Zgoda buduje, niezgoda rujnuje. Napisz rozprawkę, w której rozważysz prawdziwość tych słów. Odnieś się do dwóch lektur obowiązkowych i dowolnego tekstu literackiego. Pamiętaj, że twoja praca....... 8. Nauka jest jak niezmierne morze. Im więcej jej pijesz, tym bardziej jesteś myśl zawartą w Syzyfowych pracach. Zredaguj rozprawkę odwołując się do sytuacji z lektury i dowolnego tekstu literackiego. Pamiętaj, że twoja praca.......... 9. Kraj lat dziecinnych, on zawsze zostanie piękny i czysty jak pierwsze kochanie. Udowodnij, że A. Mickiewicz w utworze pt. Pan Tadeusz ukazał miłość do ojczyzny. Pamiętaj, że twoja praca.......... 10. Uzasadnij, że Mały Książę jest lekturą nie tylko dla dzieci. Napisz rozprawkę na ten że twoja praca.......
W dniu, w którym nauczyciel zadaje przeczytanie lektury, rozdaje uczniom: – losy z numerami i tytułami ksiąg – na jednej z lekcji uczniowie będą opowiadać treść wylosowanej księgi (losy do wydrukowania znajdują się na s. 21), – losy z tematami wystąpień potrzebne do tematu Bohaterowie Pana Tadeusza o sobie (znajdują się one KLASA 4a Moi drodzy uczniowie. Część zagadnień ( ze względu na aktualny brak możliwości ich realizacji w szkole) należy spróbować przyswoić samodzielnie w domu. Bardzo Was do tego zachęcam. Proszę przeczytać legendę pt. „O Lechu ,Czechu i Rusie” i wykonać ćwiczenia pod tekstem. Opiszcie bohaterów utworu w zeszycie. Napiszcie, o czym jest ta legenda. Zapoznajcie się z definicją pojęcia : legenda. Spróbujcie ułożyć legendę o swojej miejscowości, a może znacie jakąś. Napiszcie. Pamiętajcie, aby pracy nadać tytuł , przypominam o trójdzielnej kompozycji. Praca na ocenę. KLASA 4B Proszę uporządkujcie swoją wiedzę i umiejętności z rozdziału 4 – przeczytajcie tekst z podręcznika , a następnie odpowiedzcie na pytania 1-10. Proszę rozwiązania zapisać w zeszycie przedmiotowym. Przeczytajcie informacje i sporządźcie notatkę na temat zaproszenia – podręcznik str. 209. Wykonajcie ćwiczenia: 2,3 i 4 – zeszyt ćwiczeń, str. 101- 102. Proszę napiszcie streszczenie jednego rozdziału lektury pt. „Mikołajek”. KLASA 5A Bardzo proszę uczniów klasy 5a, o zapoznanie się z zadaniami z języka polskiego na ten tydzień. Ponadto, przypominam o lekturze do przeczytania „Chłopcy z Placu Broni” F. Molnar. Lekcja 5a Lekcja 1 – 5a KLASA 5B Drodzy uczniowie klasy V b. Proszę o przeczytanie lektury „Bracia Lwie serce”. Utrwalcie wiadomości na temat części mowy, zwłaszcza nieodmiennych, oraz rodzaje zdań pojedynczych, równoważnik zdania. Proszę korzystać z podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń . Przeczytajcie kolejną legendę i wykonajcie ćwiczenia pod tekstem. KLASA 6A I 6B Bardzo proszę uczniów klasy 6a i 6b o zapoznanie się z zadaniami z języka polskiego na ten tydzień. W ramach powtórzenia i utrwalenia zasad pisowni wielką i małą literą bardzo proszę o odwiedzenie strony i wykonanie ćwiczeń, które się tam znajdują. Ponadto przypominam o czytaniu lektur. Klasa 6a „Pajączek na rowerze” Ewa Nowak, klasa 6b ” Śposób na Alcybiadesa” Edmund Niziurski Klasy 6a i b – lekcja 2 zdanie pojedyncze Klasa 6 a i b – lekcja 1 KLASA 6C Poznaliście już szczegółowo wszystkie części zdania i funkcje, jakie mogą pełnić. Jeszcze raz uporządkujcie swoją wiedzę, umiejętności i sprawdźcie je na konkretnych przykładach. Proszę o wykonanie ćwiczenia zawartego w poniższej karcie pracy. Rozwiązania proszę zapisać w zeszycie przedmiotowym. Moi Drodzy, Wiecie już, czym jest wypowiedź twórcza, jak ją urozmaicić, dlatego bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie wypracowania na jeden z podanych tematów: Wyobraź sobie, że podczas pobytu na wakacjach zgubiłeś pieniądze. Na szczęście zguba szybko się znalazła. Napisz opowiadanie o tych zdarzeniach. Zastosuj narrację pierwszoosobową. Tego popołudnia w górach/nad morzem nigdy nie zapomnę… Opowiedz wakacyjną przygodę. Napisz opowiadanie, któremu mógłbyś nadać tytuł „Spacer na Księżycu”. zdania – ćwiczenie KLASA 7A Ostatnio na lekcjach języka polskiego dokonywaliśmy analizy zdań wielokrotnie złożonych. W ramach powtórzenia proszę o wykonanie ćwiczeń: 1 – 11, str. 81 – 90 – zeszyt ćwiczeń. Ponadto bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie przedmiotowym wypracowania na następujący temat: „Kobieta ambitna czy zbrodniarka? Charakterystyka Balladyny – tytułowej bohaterki dramatu Juliusza Słowackiego?” KLASA 7B Drodzy uczniowie. Bardzo proszę przygotujcie się do pracy klasowej i sprawdzianu z lektury pt. „Quo vadis”. Utrwalcie wiadomości ze składni zdania wielokrotnie złożonego – sprawdzian. Wspierajcie się podręcznikiem oraz ćwiczeniówką. Czytajcie umówioną lekturę, czyli „Latarnik” H. Sienkiewicza. Zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia: historia Skawińskiego: Skawiński jako żołnierz, tułacz i jako latarnik. Dlaczego podjął się pracy w charakterze latarnika? Jakie obowiązki musiał wykonać pracując na latarni?. W jaki sposób wyrażali się o nim mieszkańcy miasteczka? Co zrobił z pierwszą pensją? Jakie były tego skutki? Jak zachowywał się Skawiński podczas pobytu w Aspinwall? Czy zmienił się? Co było w przesyłce, którą otrzymał wraz z jedzeniem? Przeżycia Józefa Skawińskiego podczas czytania „Pana Tadeusza”. Jak potoczyły się losy bohatera?. Następne zadania w przyszłym tygodniu. KLASA 8A W ramach przygotowań do egzaminu proszę o wykonanie karty pracy sprawdzającej określone umiejętności z zakresu fleksji. Bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie przedmiotowym wypracowania na następujący temat: „Ja, com był junakiem” – charakterystyka Wąsala, czyli Jacka Soplicy. Pomocne w pisaniu wypracowania będzie przesłane przeze mnie krótkie zestawienie historii życia Jacka Soplicy. Ponadto zachęcam Was gorąco do powtórzenia treści omawianych lektur, przypominam, iż możecie w tym celu skorzystać ze strony internetowej: jak również z informacji zamieszczonych w zeszytach lub książce pt. „Egzamin ósmoklasisty”. Jacek Soplica – etapy życia karta pracy – częsci mowy – powtórzenie – KLASA 8B Moi drodzy ósmoklasiści i wychowankowie . Część zagadnień ( ze względu na aktualny brak możliwości ich realizacji w szkole) należy spróbować przyswoić samodzielnie w domu. Bardzo Was do tego zachęcam. Znam Was i wiem, że potraficie się zmobilizować. Po pierwsze, aktywnie korzystajcie z książki, w której zawarte są testy egzaminacyjne. Róbcie kolejne, to też forma przygotowania się do egzaminu . Ponadto zawsze można wejść na stronę OKE lub CKE i pobrać testy wraz z kryteriami oceniania. Po drugie i bardzo ważne. Podczas czytania lektury „Kamienie na szaniec” zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia. Zróbcie notatki w zeszytach, to wszystko sprawdzę. Tak więc: 1. Kim byli Alek, Rudy i Zośka? – w jakiej sytuacji życiowej ich poznajemy; należy umieć scharakteryzować bohaterów, zwracając uwagę nie tylko na wygląd zewnętrzny, ale na charakter, usposobienie, umiejętności i zdolności, które wykorzystali podczas różnych akcji w ramach Małego Sabotażu oraz dywersyjnych, rola domu, szkoły i harcerstwo ( ich wpływ na wychowanie i postawę bohaterów). 2. Czym zajmowali się bohaterowie zanim podjęli walkę w Małym Sabotażu? 3. W jakich akcjach małego sabotażu brali udział? ( wykazać się znajomością przynajmniej 3 w tym akcją usunięcia płyty z pomnika M. Kopernika). 4. Jaki był cel akcji przeprowadzanych w ramach Małego Sabotażu? 5. Jakie akcje dywersyjne przeprowadzili chłopcy? Czy wszystkie przebiegały zgodnie z opracowanym planem, bez zakłóceń? 6. Dokładnie znać akcję pod Arsenałem. Kto i dlaczego zabiegał o jej zorganizowanie? Jakie działania podjęto w celu zorganizowania tej akcji? Rola Heńka i Wesołego. Postawa Rudego w trakcie przesłuchań na Szucha. Czy akcja zakończyła się sukcesem? Rola Alka w tej akcji. Postawa Rudego i Alka w obliczu zbliżającej się śmierci. Jakie teksty im przeczytano? 7. Zachowanie Zośki po śmierci przyjaciół. 8. Ostatnia akcja Zośki, okoliczności śmierci bohatera. 9. Jak wyglądała rzeczywistość okupacyjnej Warszawy ( łapanki, propaganda, zwyczaj aresztowania rodzin osób podejrzanych o działalność konspiracyjną, egzekucje na ulicach Warszawy itp.) 10. Jakie problemy porusza utwór? Uzasadnić, podając odpowiednie argumenty. Proponowane tematy wypracowań: 1. Czy warto było poznać historię trzech przyjaciół – „opowieści o chłopcach, którzy potrafili pięknie żyć i pięknie umierać? – Rozprawka. 2. Moje spotkanie z bohaterem / bohaterami lektury pt. „Kamienie na szaniec” – opowiadanie. 3. Ten bohater szczególnie zapadł w mojej pamięci. Dlaczego? Uzasadnij swój wybór . Charakterystyka postaci z elementami rozprawki. 4. Napisz list otwarty do kolegów z klasy, w którym poruszysz kwestię autorytetów, wzorów do naśladowania. Odnieś się do bohaterów z lektury „Pan Tadeusz” ( Jacek Soplica) i „Kamienie na szaniec”. Moi drodzy to tyle do końca tygodnia. W następny poniedziałek / wtorek kolejne zadania. Proszę o przysłanie wypracowań z „Pana Tadeusza” , jeszcze nie wszyscy wysłali, komunikujcie się ze sobą w tej sprawie. Kirkor odwiedza Pustelnika. Ten radzi mu wysłać do zamku przesyłkę z rozkazem nieotwierania jej, aż do powrotu pana. Ma być to test posłuszeństwa dla Balladyny. Następnie Balladyna odwiedza Pustelnika. Starzec odkrywa tajemnicę zabójstwa Aliny. Chce przywrócić życie Alinie. Balladyna nie zgadza się na to.
Przykładowe pytania na sprawdzianie z „Pana Tadeusza”: Kto jest głównym bohaterem w „Panu Tadeuszu”? odpowiedź: Głównym bohaterem w „Panu Tadeuszu” jest Jacek Soplica. Kim był Gerwazy? odpowiedź: Gerwazy był klucznikiem, najwierniejszym sługą Horeszków – najpierw Stolnika, a potem Hrabiego. Jak nazywały się charty Asesora i Rejenta? odpowiedź: Chart Asesora nazywał się Sokół, a chart Rejenta – Kusy. Ile dni trwa akcja „Pana Tadeusza”? odpowiedź: Akcja właściwa „Pana Tadeusza” trwa 6 dni – jest to 5 dni latem 1811 roku i 1 dzień wiosną 1812 roku. Kto jest bohaterem dynamicznym w „Panu Tadeuszu”? odpowiedź: Bohaterem dynamicznym w „Panu Tadeuszu” jest Jacek Soplica / ksiądz Robak. Wymień nazwy trzech warstw szlachty. odpowiedź: Trzy warstwy szlachty to: magnateria (najwyższa warstwa – Horeszkowie), szlachta średniozamożna (środkowa warstwa – Soplicowie), zaścianek (najniższa warstwa – Dobrzyńscy). W kim był zakochany Jacek Soplica? odpowiedź: Jacek Soplica był zakochany w Ewie Horeszkównie – córce Stolnika Horeszki. Ile lat mieli Tadeusz i Zosia? odpowiedź: Tadeusz Soplica miał 20 lat, Zosia Horeszkówna miała 14 lat. Dlaczego „Pan Tadeusz” jest epopeją narodową? odpowiedź: „Pan Tadeusz” jest epopeją narodową, bo opowiada o ważnym historycznym wydarzeniu (koniec Rzeczpospolitej Szlacheckiej, uwłaszczenie chłopów), ma bohatera zbiorowego (polska szlachta), ma bohatera jednostkowego stanowiącego wzór do naśladowania (ksiądz Robak). Kim była Telimena? odpowiedź: Telimena była opiekunką Zosi, kobietą w średnim wieku, która szukała męża. Ile ksiąg ma „Pan Tadeusz”? odpowiedź: „Pan Tadeusz” składa się z 12 ksiąg. Jak brzmi pełny tytuł „Pana Tadeusza”? odpowiedź: Pełny tytuł brzmi: „Pan Tadeusz, czyli ostatni zajazd na Litwie. Historia szlachecka z roku 1811 i 1812 we dwunastu księgach wierszem”. Co to jest zajazd w „Panu Tadeuszu”? odpowiedź: Zajazd opisany w „Panu Tadeuszu” to sposób egzekucji wyroku sądowego. Polscy szlachcice organizowali zajazdy, by dochodzić swoich praw, by nieruchomości (np. zamki) stawały się ich własnością nie tylko w świetle prawa, ale także w praktyce. Co to jest epilog? Wyjaśnij na podstawie „Pana Tadeusza”. odpowiedź: Epilog to końcowa część utworu literackiego, która nie jest związana z fabułą właściwą. Na końcu „Pana Tadeusza” pojawia się epilog napisany jedenastozgłoskowcem. Adam Mickiewicz wyjaśnia w nim, dlaczego zdecydował się napisać tak optymistyczny utwór w tak pesymistycznych czasach. Co jest ważniejsze – dobro wspólne czy realizacja indywidualnych celów? odpowiedź: Treść „Pana Tadeusza” wskazuje na to, że ważniejsze jest dobro wspólne niż realizacja indywidualnych celów. W Soplicowie pokój i szczęście zapanowały wtedy, gdy cała polska szlachta się zjednoczyła i wspólnie walczyła przeciwko Moskalom. Cała rozprawka na temat: „Co jest ważniejsze – dobro wspólne czy realizacja indywidualnych celów” znajduje się tutaj. Na jakie jeszcze pytania z „Pana Tadeusza” chcielibyście poznać odpowiedź? Dajcie znać w komentarzach! 🙂 Małgorzata Woźna Małgorzata Woźna – magister filologii polskiej oraz kultury i praktyki tekstu, korepetytorka, korektorka i copywriterka, autorka bloga Prosty Polski, na którym od 2016 roku publikuje artykuły dotyczące języka polskiego. Pomaga uczniom szkół podstawowych i ponadpodstawowych uporać się z trudnymi zagadnieniami literackimi i językowymi. Daje wskazówki Polakom na temat poprawności problematycznych form.
Znalazły się w nich zadania dotyczące m.in. "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza oraz tekstu "Człowiek" Józefa Tischnera. Oba tematy wypracowań miały dowodzić znajomości przez ucznia
Zadanie 2. Temat Zbliża się setna rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości. Przygotowujecie numer gazetki szkolnej poświęcony tej rocznicy. Napisz artykuł pt. „Czy warto czytać książki o przeszłości Polski?”. Odwołaj się do wybranej książki z listy lektur obowiązkowych oraz do innego utworu literackiego. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów. Tadeusz nie przyznaje się do relacji z Telimeną. W efekcie Sędzia informuje go, że czy chce, czy też nie chcę – ożeni się z Zosią. Wychodząc od stryja, Tadeusz wchodzi na Telimenę. Ona udaje, że nie słyszała rozmowy chłopaka ze stryjem i igra z nim. Wymusza wyznanie . kłótnia Telimeny i Tadeusza. rys. Polonistka Youtuberka Arkusze CKE z zeszłego roku z języka polskiego Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Dziś rozpoczął się egzamin ósmoklasisty. Uczniowie najpierw zdawali język polski. Co było na języku polskim? Jaki był temat wypracowania z polskiego? Sprawdź tematy i odpowiedzi z języka polskiego na egzaminie ósmoklasisty. PYTANIA I ODPOWIEDZI Z POLSKIEGO - ARKUSZE CKE EGZAMIN ÓSMOKLASISTY 16 CZERWCA. EGZAMIN ÓSMOKLASISTY 2020 JĘZYK POLSKI - TEMATY, ODPOWIEDZI, WYPRACOWANIEDziś, 16 czerwca, uczniowie ostatnich klas szkół podstawowych rozpoczęli egzamin ósmoklasisty. W pierwszym dniu uczniowie pisali egzamin z języka polskiego. Rozpoczął się on o godz. 9 i maksymalnie mógł trwać 120 minut, choć wielu uczniów wyszło z sali wcześniej. CO BYŁO NA EGZAMINIE Z JĘZYKA POLSKIEGO?Dużym zaskoczeniem dla uczniów był fakt, że nie było do napisania klasycznej rozprawki, a do wyboru były przemówienie oraz wypracowań:Przemówienie o tym czy książki dają mądrość Opowiadanie o spotkaniu z bohaterem i ile cie on nauczył Głównymi lekturami, które musieli znać uczniowie, było "Quo vadis" Henryka Sienkiewicza oraz "Artysta" Sławomira ósmoklasisty 2020. Odpowiedzi z języka polskiegoNa naszej stronie znajdziecie również odpowiedzi na pytania oraz wskazówki, jak należało napisać wypracowanie z języka polskiego na egzaminie ósmoklasisty. ARKUSZE CKE - EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA POLSKIEGONa naszej stronie znajdziecie arkusz CKE z języka polskiego, gdy tylko zostanie opublikowany. Do tego czasu możecie sprawdzić ubiegłoroczny arkusz. Egzamin ósmoklasisty 2020 język polski [CO BYŁO NA POLSKIM? ... EGZAMIN ÓSMOKLASISTY – ZAGADNIENIA Z JĘZYKA POLSKIEGONa egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego potrzebna będzie znajomość lektur obowiązkowych – fragment jednej z nich na pewno pojawi się w pierwszej części arkusza egzaminacyjnego. Zadania na teście są tak ułożone i sformułowane, aby sprawdzać różne umiejętności, które uczeń powinien zdobyć podczas 8 lat podstawówki – czy umie wnioskować, argumentować, wyrażać opinię na dany temat, potrafi interpretować treści utworów i obrazów, a także czytać ze zrozumieniem i korzystać z różnych form OBOWIĄZKOWE Z JĘZYKA POLSKIEGOW zeszłym roku podstawowymi lekturami potrzebnymi do zdania egzaminu ósmoklasisty były:Zemsta, Aleksander Fredro Wybór fraszek i trenów, Jan Kochanowski Kamienie na szaniec, Aleksander Kamiński Żona modna, Ignacy Krasicki Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, Dziady cz. II, wybrany utwór z cyklu Sonety Krymskie, Pan Tadeusz - Adam Mickiewicz Mały Książę, Antonie de Saint-Exupery Quo Vadis, Latarnik - Henryk Sienkiewicz Balladyna, Juliusz Słowacki Syzyfowe prace, Stefan Żeromski Artysta, Sławomir Mrożek Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż) - Melchior Wańkowicz Przykładowe zadania:* Napisz zaproszenie na spotkanie pod hasłem Chrońmy zagrożone gatunki zwierząt! organizowane przez Szkolne Koło Miłośników Przyrody. Zachęć w nim do aktywnego udziału. Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,ortograficzna i interpunkcyjna.* Czy odbicie Rudego, bohatera Kamieni na szaniec, z rąk wroga, można nazwać czynem mężnym, czy – odważnym? Uzasadnij swoją odpowiedź, odwołując się do treści lektury.* Podaj inny przymiotnik, którego pisownia przez „ż” ilustruje tę samą zasadę ortograficzną co w słowie „odważny”.* Wykorzystując znaczenie podanych związków frazeologicznych, sformułuj zasady, których powinien przestrzegać rycerz:wrócić z tarczą, rzucić rękawicę, stanąć w szranki[i]* Zredaguj ogłoszenie na szkolną stronę internetową, w którym zachęcisz koleżanki i kolegów do obejrzenia rekonstrukcji historycznej turnieju rycerskiego. Użyj dwóch argumentów. Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawnośćjęzykowa, ortograficzna i CKE zawiera zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte. Zadania zamknięte to takie, w których uczeń wybiera odpowiedź spośród podanych. Wśród zadań zamkniętych znajdą się zadania wyboru wielokrotnego, zadania typu prawda-fałsz orazzadania na zadań otwartych znajdą się:zadania z luką, wymagające uzupełnienia zdania bądź krótkiego tekstu jednym lub kilkoma wyrazami zadania krótkiej odpowiedzi, wymagające stworzenia krótkiego tekstu, w tym zadania sprawdzające umiejętność tworzenia różnych form użytkowych, np. ogłoszenia, zaproszenia, dedykacji zadanie rozszerzonej odpowiedzi, wymagające napisania wypracowania. W zadaniach egzaminacyjnych szczególny nacisk zostanie położony na sprawdzanie umiejętności związanych z argumentowaniem, wnioskowaniem, formułowaniem opinii. Udzielenie poprawnej odpowiedzi będzie wymagało również kompetencji literackich(np. rozumienia sensu utworów), kulturowych (np. interpretacji plakatu), językowych (np. świadomego korzystania z różnych środków językowych). Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera Grupa druga - tematy wokół opisowości Pana Tadeusza: Temat 5 - szczegółowe opracowanie; temat 1 - sugestie i wskazówki, temat 2 - temat do samodzielnego opracowania. Grupa trzecia - tematy wokół postaci Pana Tadeusza: Temat 7 - szczegółowe opracowanie; temat 9 - sugestie i wskazówki, temat 8 - temat do samodzielnego opracowania. 10. Projekt "Zaczytaj się w tej książce" przyczyni się do tego, że czytanie lektur szkolnych stanie się zajęciem ciekawym, nieszablonowym, nowatorskim. Zainspirujemy do poszukiwania ciekawych rozwiązań uczniów i ich nauczycieli. Odczarujemy lekcje języka polskiego. Zachęcimy także do czytania książek, które nie są lekturami szkolnymi. Wspólnie utworzymy zbiór stu ciekawych tematów wypracowań poświęconych lekturom. Zapraszam do jego tworzenia zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Listę propozycji zgromadzimy na wspólnym padlecie. Przyłącz się do nas! Io18.
  • 8pz95ofub3.pages.dev/173
  • 8pz95ofub3.pages.dev/33
  • 8pz95ofub3.pages.dev/143
  • 8pz95ofub3.pages.dev/310
  • 8pz95ofub3.pages.dev/316
  • 8pz95ofub3.pages.dev/219
  • 8pz95ofub3.pages.dev/187
  • 8pz95ofub3.pages.dev/321
  • 8pz95ofub3.pages.dev/220

    • tematy wypracowań z pana tadeusza klasa 8